Пермь, 2020 год
Киберпанк для студентов: дистанционное обучение и отношение к нему в современном обществе
В 2020 году из-за эпидемии коронавируса вузы России перешли на дистанционнон обучением. В сложившейся обстановке оно стало единственным возможным способом получения и проверки знаний. Специфика «дистанционки» состоит в отсутствии прямых контактов с людьми и в снижении контроля за деятельностью студентов. Если в офлайн-эпоху рядом были одногруппники и преподаватели, все было строго регламентировано, существовали понятные всем нормы, то сейчас студенты и преподаватели остались один на один с новой, малознакомой и не всегда понятной системой.
Плюсы
Одни люди восхваляют «дистанционку» и находят плюсы такого способа обучения. Например, студентка и председатель Профсоюзной организации студентов ПГНИУ говорит о возможности преодолевать расстояния в считанные секунды, экономии времени и денег (нет затрат на дорогу, обеды), возможности делать несколько дел одновременно, расширении возможностей каждого человека (бесплатные образовательные курсы, театральные постановки и концерты в свободном доступе).
Минусы дистанционного обучение
Отрицательное отношение
Другие студенты требуют перерасчета стоимости обучения, так как считают невозможным очное обучение только с помощью онлайн-технологий. По мнению многих студентов, дистанционное обучение снижает качество образования. Совсем недавно конфликт на этой почве возник между студентами МГУ и руководством вуза. Каждый вуз решает эту проблему самостоятельно.
Объективные проблемы
Однако проблема применимости дистанционного образования шире. Дело не только в отношении студентов к этому методу обучения. Есть объективные проблемы:
1
Алексею Дудоладову,
студенту из Омской области, приходится залезать на берёзу, чтобы выйти на пары в Zoom
студенту из Омской области, приходится залезать на берёзу, чтобы выйти на пары в Zoom
Для многих дистанционное обучение невозможно из-за технических проблем. Например, нехватка компьютеров, платные программы обучения, недостаток возможностей вузов создать подходящие платформы и, конечно, проблемы с интернетом. Наша страна славится просторами, необъятными интернетом пространствами, поэтому выйти в онлайн оказывается непросто. Так, Алексею Дудоладову, студенту из Омской области, приходится залезать на берёзу, чтобы выйти на пары в Zoom.
2
Практика на дистанционке
Особая ситуация складывается с обучением студентов прикладных специальностей: будущие медики инженеры, химики, повара, электрики остались без практики – самой важной части их обучения. Общество понимает эту проблему, постоянно ведутся дискуссии, а интернет пестрит мемами. В юморе выражается озабоченность людей сложившейся ситуацией.
3
Информационная грамотность
Низкий уровень информационной грамотности в России становится причиной проблем при обучении. Новые технологии особенно тяжело освоить людям в возрасте. Так, например, в нашем университете в период только появившейся «дистанционки» преподаватели переносили пары из-за сбоев с интернетом, подвергались атакам хакеров, которые взламывали Zoom, а студенты вылетали с контрольных точек и не могли зарегистрироваться на новой платформе.
Итоги
Дистанционное обучение расширяет возможности студентов, даёт новые пути развития и альтернативные варианты получения знаний. В период сложной эпидемиологической ситуации дистанционное обучение остается единственным для общества способом поддерживать один из важнейших институтов – образование. Из-за технических сложностей такая система обучения проигрывает в сравнении с офлайн-вариантом, но пока выбирать не приходится. Студентам и преподавателям остается только надеяться, что скоро такой формат снова отойдет на второй план.
